
Thông tin được Bộ Y tế đề cập trong văn bản số 5471 gửi các cơ sở khám bệnh, chữa bệnh; Sở Y tế các địa phương và y tế các Bộ, ngành về việc tăng cường công tác quản lý, và nâng cao chất lượng đào tạo thực hành trong đào tạo khối ngành sức khỏe.
Bộ Y tế cho biết trong bối cảnh gia tăng nhanh các cơ sở giáo dục tham gia đào tạo các ngành, trình độ thuộc lĩnh vực sức khỏe, quy mô tuyển sinh và đào tạo tăng cao, dẫn đến tình trạng quá tải tại cơ sở thực hành, nhất là cơ sở khám bệnh, chữa bệnh.
Điều này gây ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo thực hành lâm sàng và năng lực hành nghề của học sinh, sinh viên, học viên sau khi tốt nghiệp ra trường.
Để khắc phục các tồn tại và tiếp tục tăng cường công tác quản lý, nâng cao chất lượng đào tạo thực hành trong đào tạo khối ngành sức khỏe, Bộ Y tế đề nghị các đơn vị nêu trên tiếp tục quán triệt về vai trò và tầm quan trọng của công tác đào tạo thực hành trong đào tạo khối ngành sức khỏe tại cơ sở khám bệnh, chữa bệnh.
Nâng cao trách nhiệm của nhân viên y tế tham gia công tác giảng dạy thực hành lâm sàng cho học sinh, sinh viên, học viên.
Cùng với đó, thực hiện rà soát và chấn chỉnh hoạt động tổ chức đào tạo thực hành trong đào tạo khối ngành sức khỏe tại các cơ sở khám bệnh, chữa bệnh theo đúng quy định tại Nghị định số 111/2017/NĐ-CP của Chính phủ. Trong đó tập trung vào một số nội dung chính gồm:
Về yêu cầu đối với cơ sở thực hành là cơ sở khám bệnh, chữa bệnh: Công bố bằng văn bản và thường xuyên cập nhật trên trang thông tin điện tử của cơ sở danh sách người giảng dạy thực hành, số lượng, loại hình, ngành, chuyên ngành, trình độ đào tạo thực hành, số lượng tối đa người học thực hành có thể nhận, số lượng người học thực hành đang thực hành tại cơ sở.
Tại cùng một thời điểm, mỗi khoa, phòng có không quá 3 người học thực hành trên 1 giường bệnh, hoặc 1 ghế răng.
Cơ sở thực hành cần bảo đảm tổng thời lượng tham gia giảng dạy thực hành của tất cả người giảng dạy thực hành tối thiểu là 50%, tối đa là 80% tổng thời lượng chương trình thực hành được thực hiện tại cơ sở thực hành. Chỉ được là cơ sở thực hành thuộc trường hợp quy định tại khoản 2 Điều 10 Nghị định này của không quá 2 cơ sở giáo dục đào tạo trình độ đại học, sau đại học, và 1 cơ sở giáo dục đào tạo trình độ trung cấp, cao đẳng.
Bố trí người giảng dạy chương trình thực hành là người làm việc cơ hữu của cơ sở giáo dục có đăng ký hành nghề tại cơ sở thực hành làm công tác khám bệnh, chữa bệnh theo quy định của pháp luật về khám bệnh, chữa bệnh, phù hợp với năng lực, kinh nghiệm, và phạm vi hoạt động chuyên môn trong chứng chỉ hành nghề.
Yêu cầu đối với người giảng dạy thực hành ngành, chuyên ngành đào tạo về khám bệnh, chữa bệnh: Đã có đủ thời gian hành nghề khám bệnh, chữa bệnh sau khi có chứng chỉ hành nghề liên tục ở ngành/chuyên ngành giảng dạy thực hành, đến thời điểm giảng dạy thực hành ít nhất là 36 tháng đối với đào tạo trình độ sau đại học; 24 tháng đối với đào tạo trình độ đại học, và 12 tháng đối với trình độ cao đẳng và trung cấp.
Tại cùng một thời điểm, một người giảng dạy thực hành chỉ được giảng dạy không quá 5 người học thực hành đối với đào tạo trình độ sau đại học; không quá 10 người học thực hành đối với đào tạo trình độ đại học; không quá 15 người học thực hành đối với đào tạo trình độ cao đẳng, trung cấp.
Đồng thời, đã được bồi dưỡng phương pháp dạy - học lâm sàng theo quy định tại Thông tư số 11/2019/TT-BYT của Bộ trưởng Bộ Y tế quy định về bồi dưỡng phương pháp dạy - học lâm sàng cho người giảng dạy thực hành trong đào tạo khối ngành sức khỏe.
Bộ Y tế đề nghị các đơn vị cũng cần định kỳ triển khai kiểm tra, giám sát việc tuân thủ các quy định về tổ chức đào tạo thực hành trong đào tạo khối ngành sức khỏe; xử lý hoặc kiến nghị xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm (nếu có) theo quy định của pháp luật.




Phó Thủ tướng Hồ Quốc Dũng đề nghị các bộ, ngành, địa phương tiếp tục quán triệt sâu sắc quan điểm, chủ trương của Đảng “phát triển nhanh nhưng phải bền vững”; “không đánh đổi môi trường lấy tăng trưởng kinh tế đơn thuần”; “bảo vệ môi trường phải được đặt ở vị trí trung tâm trong quá trình hoạch định chiến lược, quy hoạch, kế hoạch và phát triển kinh tế xã hội của từng ngành, từng địa phương”.
Sơ kết 1 năm sắp xếp hệ thống thi hành án dân sự, Thứ trưởng Bộ Tư pháp nhấn mạnh muốn thích ứng và phát huy hiệu quả của mô hình mới, trước hết phải đổi mới tư duy, nhận thức và phương thức quản lý, điều hành.
Dự thảo cho phép luật sư tập sự tham gia một số hoạt động tố tụng, nhằm nâng cao chất lượng luật sư, khắc phục khoảng trống pháp lý trong thời gian vừa qua đối với việc quản lý luật sư tập tự...
Người lao động kiến nghị Chính phủ tiếp tục quan tâm nghiên cứu vấn đề tiền lương, đặc biệt là mức lương đủ sống cho người lao động và gia đình họ....
Theo đại diện Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, việc xem xét tăng thêm ngày nghỉ lễ nhằm tái tạo sức lao động, kích cầu du lịch, hơn hết là nhằm hiện thức hóa ước mơ đưa con đến trường trong ngày khai giảng của nhiều người lao động...
Bức tranh kinh tế của Việt Nam trong tháng 5 và 5 tháng đầu năm 2026 ghi nhận nhiều chỉ số tăng trưởng tích cực. Điển hình như chỉ số sản xuất công nghiệp (IIP) tháng 5 tăng 8,8% so với cùng kỳ; tổng mức bán lẻ hàng hóa và doanh thu dịch vụ tiêu dùng tăng 11,8%....
Chuyển đổi sang mô hình tăng trưởng mới, lấy phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số làm động lực chính là quan điểm nhất quán hiện nay của Đảng và Nhà nước ta. Với đặc trưng là trung tâm cảng biển, công nghiệp... Hải Phòng có đầy đủ các điều kiện để trở thành địa phương đi đầu trong thí điểm các mô hình phát triển mới.